El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Diana Alejandra Rodríguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Los niños no conocen lugares de su entorno ni de su escuela y no expresan de manera clara ideas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Exploración del entorno cercano (45 minutos)
- Introducción al tema: Conversación con los alumnos sobre el entorno y los lugares que conocen.
- Lectura de un cuento relacionado con el tema.
- Salida al entorno cercano de la escuela para observar y explorar diferentes lugares.
- Registro de las observaciones en un mapa dibujado por los alumnos.
Sesión 2: Reconocimiento de formas en el entorno (45 minutos)
- Juego de reconocimiento de formas en el entorno: Los alumnos deberán buscar y señalar objetos con diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).
- Conversación sobre las formas encontradas y su relación con los lugares.
- Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán en su cuaderno las formas que han encontrado y las relacionarán con los lugares correspondientes.
Sesión 3: Desplazamientos y recorridos en el entorno (45 minutos)
- Juego de desplazamientos en el entorno: Los alumnos deberán seguir instrucciones para desplazarse por diferentes lugares de la escuela.
- Conversación sobre los desplazamientos realizados y los lugares visitados.
- Actividad de escritura: Los alumnos