Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas.


• Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten sus ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura y análisis de un cuento que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia. Los estudiantes deben identificar los elementos que evidencian la relación entre la lengua y la identidad en el texto.


• Actividad 2: Reflexión en grupos pequeños sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta su lengua materna y las variantes del español presentes en su comunidad.


• Actividad 3: Presentación de los resultados en plenaria y discusión en grupo sobre las diferentes experiencias de identidad y pertenencia en relación con las variantes del español.

Sesión 2:

• Actividad 1: Investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español presentes en su país y en otros países hispanohablantes. Los estudiantes deben recopilar información sobre las características lingüísticas, las expresiones y palabras típicas de cada variante.


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