Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar algunas emociones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y su importancia en la interacción.

1. Actividad inicial (10 minutos): Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten al verlas.

   
   



2. Explicación (15 minutos): Conversar con los alumnos sobre las emociones que identificaron y explicar brevemente cada una de ellas. Resaltar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

   
   



3. Juego de representación (20 minutos): Organizar un juego en el que los alumnos actuarán diferentes situaciones que generen distintas emociones. Por ejemplo, un niño que encuentra un regalo sorpresa, un niño que se cae y se golpea, etc. Los otros alumnos deberán identificar la emoción representada.

   
   



4. Reflexión (10 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al actuar las diferentes emociones y si lograron identificarlas en los demás. Generar una reflexión sobre la importancia de comprender las emociones propias y de los demás.

   
   

Sesión 2:
Tema: Profundizando en las emociones.

1. Actividad inicial (10 minutos): Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior a través de imágenes o tarjetas.

   
   



2. Juego de roles (20 minutos): Organizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones que generen emoc