Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Sagrario Carmona
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Objetivo: El alumno describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, rapidez y trayectoria, así como los puntos de referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Ayudar a los demás en diversas situaciones


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos en movimiento y preguntar a los alumnos qué efectos observan en ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos ayudar a alguien a mover un objeto pesado?"

    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Actividad de indagación: Los grupos deberán diseñar y construir una rampa casera para ayudar a mover un objeto pesado.

    • Los grupos deberán analizar y anotar los efectos de la aplicación de fuerza y del calor sobre el objeto durante el movimiento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión sobre los efectos observados y su relación con el tema.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de animales en movimiento y preguntar a los alumnos qué efectos observan en ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos ayudar a un animal a moverse más rápido o más lento?"

    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Actividad de