Introducción al concepto de medición del tiempo

Sandy Leyva
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de medición del tiempo (30 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de medición del tiempo y familiarizarlos con la lectura de relojes de manecillas y digitales.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre qué es el tiempo y para qué lo utilizamos. Preguntar a los alumnos si saben cómo medir el tiempo y si conocen diferentes herramientas para hacerlo.



  • Desarrollo (20 minutos):



    • Presentación del tema: Mostrar diferentes tipos de relojes de manecillas y digitales. Explicar cómo funcionan y cómo se leen.

    • Actividad: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños. Entregar a cada grupo un reloj de manecillas y un reloj digital.

      • Reto: Pedir a los alumnos que, utilizando los relojes, representen diferentes momentos del día, como la hora de la entrada a la escuela, el recreo, la salida, etc.

      • Observación y registro: Los alumnos deben observar y registrar en una hoja de trabajo los momentos que representaron y la hora que señalan los relojes.

      • Reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo que han aprendido. Por ejemplo, preguntarles si los dos tipos de relojes señalan siempre la misma hora, qué sucede cuando las manecillas están en diferentes posiciones, etc.





  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación: Hacer una breve revisión de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignar tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa diferentes relojes de manecillas y digitales y los traigan a clase en la siguiente sesión.




Sesión 2: Comparación y ordenación de la duración de actividades cotidianas (30 minutos)


Objetivo: Compren