Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La igualdad de género por años hemos luchado, para que se nos respete y seamos incluidas en toda profesión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos y motivar la reflexión sobre la igualdad de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá el aprendizaje basado en problemas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles casos reales relacionados con la desigualdad de género en distintas profesiones.


• Pedir a los grupos que analicen los casos y propongan soluciones para promover la igualdad de género en esas profesiones.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propuestas de los grupos y promover la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden contribuir a promover la igualdad de género en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión sobre la igualdad de género y su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar