Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar una actividad inicial en la que los estudiantes resuelvan problemas utilizando la multiplicación y la división.


• Desarrollar una lluvia de ideas sobre las dificultades que pueden surgir al dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de cociente decimal y su relación con la división de números naturales.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos en los que los estudiantes dividan números naturales y obtengan como resultado un cociente decimal.


• Realizar actividades en grupos pequeños para resolver situaciones problemáticas que involucren la división con cociente decimal.

Sesión 3:

• Realizar un juego de roles en el que los estudiantes representen diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la división y el cociente decimal.


• Promover la reflexión y el debate en torno a las dificultades encontradas durante el juego y cómo se pueden resolver.


• Proporcionar ejercicios adicionales para practicar la división con cociente decimal de manera individual.

Sesión 4:

• Plantear una actividad de investigación en la que los estudiantes investiguen cómo se utiliza la división con cociente decimal en diferentes contextos interdisciplinarios (por ejemplo, ciencias, econo