Materiales, procesos técnicos y comunidad

leydi di
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Interdisciplinariedad: Transformación de materiales electrónicos para una satisfacción social


Sesión 1: Introducción a los materiales y su transformación (50 minutos)


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  • Presentar el concepto de "materiales" y explicar su importancia en la tecnología y en nuestra comunidad.


Desarrollo:



  • Exponer diferentes tipos de materiales (metales, plásticos, cerámicos, etc.) y sus características tecnológicas.

  • Mostrar ejemplos de cómo estos materiales se transforman para su utilización en diversos productos.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes observen y analicen diferentes objetos de su entorno, identificando los materiales utilizados en su fabricación y las técnicas de transformación empleadas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable.

  • Plantear una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la problemática de la transformación de materiales electrónicos y su impacto en la sociedad.


Sesión 2: Transformación de materiales electrónicos (50 minutos)


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgo