Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Victor Valdez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo (PDA): Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Valoración de la megadiversidad mexicana y su relación con las tradiciones culturales.

    • Planteamiento del problema: "Los alumnos no comprenden cómo influye la biodiversidad en las costumbres de su región".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Lectura guiada sobre la biodiversidad en México y su relación con las tradiciones culturales. Los alumnos tomarán notas de los aspectos más relevantes.

    • Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre la lectura y análisis de cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar la biodiversidad local.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentación del reto: Diseñar una campaña de sensibilización para promover la valoración de la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad