Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Comparación de características de letras

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera para facilitar el proceso de escritura de nombres en la lengua materna.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y atención a la diversidad: reconocer y acoger a todos los alumnos, considerando sus diferentes habilidades y necesidades.
   b. Presentación del tema: explicar a los alumnos que vamos a trabajar en la escritura de sus nombres, centrándonos en la comparación de características de letras.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Actividad 1: Observación y análisis de letras (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un papel con su nombre escrito en letras mayúsculas.
   
   
   • Pedirles que observen detenidamente las letras de su nombre y las comparen con las letras que han aprendido hasta el momento.
   
   
   • Invitarles a identificar las similitudes y diferencias entre las letras de su nombre y las demás letras que conocen.
   
   
   
   

   b. Actividad 2: Juego de clasificación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Preparar tarjetas con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar un conjunto de tarjetas de letras a cada grupo.
   
   
   • Explicar las reglas del juego: los alumnos deben clasificar las tarjetas de letras en grupos según sus características similares.
   
   
   • Animar a los alumnos a discutir y argumentar las características que utilizan para agrupar las letras.
   
   
   
   

   c. Actividad 3: Práctica de escri