Introducción al álgebra
TERESA DE LA CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Problemas de razonamiento.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una actividad para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta o un problema relacionado con el álgebra y los cuerpos geométricos.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación teórica sobre el concepto de álgebra y su relación con los cuerpos geométricos.
- Presentación de ejemplos y ejercicios prácticos para representar algebraicamente áreas y volúmenes de diferentes cuerpos geométricos.
- Resolución de problemas de razonamiento que involucren el uso del álgebra en la geometría.
Cierre (10 minutos):
- Realización de una actividad de reflexión individual o en grupos pequeños sobre lo aprendido en la clase.
- Retroalimentación de las respuestas y cierre de la sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de los conceptos y ejercicios vistos en la sesión anterior.
- Planteamiento de una pregunta o problema de razonamiento que motive la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Resolución de ejercicios prácticos en los que los alumnos representen algebraicamente áreas y volúmenes de distintos cuerpos geométricos.
- Presentación de situaciones problemáticas en las que los alumnos deban calcular el valor de una variable en función de las otra