Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

ANGELICA flores
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo: Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una pregunta motivadora, como "¿Qué acciones crees que podríamos tomar para cuidar la naturaleza y mantenernos saludables?" Animar a los alumnos a compartir sus ideas y anotarlas en el pizarrón.



  • Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de la escuela, resaltando los residuos sólidos y los patios sucios después del recreo. Indagar con preguntas como "¿Qué observan en estas imágenes?", "¿Qué impacto creen que pueden tener estos problemas en la naturaleza y en nuestra salud?"



  • Indagación guiada (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros, internet, y videos para investigar sobre el impacto de los residuos sólidos en la naturaleza y en la salud. Guiar su investigación con preguntas como "¿Qué tipos de residuos sólidos existen?", "¿Cómo afectan estos residuos al medio ambiente y a los seres vivos?", "¿Cuáles son las consecuencias para nuestra salud?"



  • Reflexión y síntesis (10 minutos): Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Qué acciones podríamos tomar para solucionar estos problemas en nuestra escuela?", "¿Cómo podríamos persuadir a nuestros compañeros para que separen los residuos sólidos y mantengan los patios limpios?"




Sesión 2:



  • Recapit