Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Escribir una antología sobre el día de muertos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el cual explorarán testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Se les presentará la problemática de escribir una antología sobre el día de muertos y se les invitará a reflexionar sobre cómo sus propias experiencias y las de su comunidad pueden contribuir a este proyecto.

  
  



• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan los elementos que consideran importantes para reconocer su identidad individual y colectiva en relación con el pasado. Anotar las ideas en el pizarrón.

  
  



• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en sus hogares y en la comunidad testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, que consideren relevantes para el proyecto.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión y análisis de los testimonios: En grupos pequeños, los alumnos compartirán los testimonios que encontraron y discutirán su importancia para reconocer su identidad individual y colectiva en relación con el pasado. Cada grupo seleccionará uno o dos testimonios para