Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Introducir textos informativos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Explicación de la importancia de los textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema de interés para investigar y crear un texto informativo.


• Cada grupo deberá proponer al menos 3 preguntas con signos de interrogación sobre su tema de investigación.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las preguntas formuladas por los grupos.


• Explicación de cómo buscar información para responder a las preguntas formuladas.


• Actividad: Los grupos realizarán una búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) para encontrar las respuestas a sus preguntas.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Discusión y análisis de la información encontrada, destacando la importancia de la veracidad y confiabilidad de las fuentes.


• Actividad: Los grupos organizarán la información recopilada y la plasmarán en un texto informativo utilizando una estructura clara y coherente.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los textos informativos por parte del docente y de