Introducción al tema

RAMIRO LORA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del cuerpo humano y su importancia para la salud.

  2. Presentar una breve explicación sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, destacando su función y la importancia de su buen funcionamiento para mantener una buena salud.

  3. Realizar una actividad de investigación en parejas. Cada pareja recibirá imágenes de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, así como información adicional. Los alumnos deberán analizar las imágenes y la información para identificar las principales características y funciones de cada sistema.

  4. Los alumnos expondrán sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: La frecuencia cardíaca y la actividad física


Objetivo: Comprender que la frecuencia cardíaca es el número de latidos del corazón en un minuto y establecer relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardíaca.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los sistemas circulatorio y respiratorio.

  2. Presentar una explicación sobre la frecuencia cardíaca y su importancia para evaluar la salud cardiovascular.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos medirán su propia frecuencia cardíaca en diferentes momentos de reposo y después de realizar una actividad física, como saltar la cuerda o correr en el lugar.

  4. Los alumnos registrarán los resultados de sus mediciones y compararán las diferencias entre la frecuencia cardíaca en reposo y después de la act