Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no han logrado adquirir la lectoescritura ni han desarrollado el pensamiento matemático de manera satisfactoria.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde utilizarán la escritura para comunicarse con la comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos de la cotidianidad que contienen palabras y letras. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras y los sonidos que representan.


• Introducción de las letras: Presentar las letras vocálicas y consonánticas, utilizando tarjetas o carteles con imágenes representativas para cada una.


• Práctica de reconocimiento: Realizar ejercicios donde los alumnos puedan reconocer las letras presentadas y relacionarlas con sonidos diferentes.


• Tarea para la casa: Pedir a los alumnos que busquen objetos en su entorno que contengan las letras trabajadas en clase.

Sesión 2:

• Repaso de las letras trabajadas en la sesión anterior: Realizar actividades de recordación para reforzar el reconocimiento de las letras y los sonidos correspondientes.


• Práctica de asociación: Presentar palabras y pedir a los alumnos que asocien cada sonido con la letra corre