Comprensión y producción de textos expositivos para proponer soluciones a problemas ambientales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos para proponer soluciones a problemas ambientales.

Objetivo de la secuencia didáctica: Los estudiantes serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas ambientales de su entorno.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción al cuidado del ambiente y los problemas ambientales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es el ambiente y por qué es importante cuidarlo.
   
   
   • Presentar imágenes de problemas ambientales como la contaminación del aire y del agua, deforestación, basura, entre otros. Pedir a los estudiantes que identifiquen los problemas que pueden observar en las imágenes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los estudiantes los diferentes tipos de textos expositivos que van a aprender en esta secuencia: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Presentar un texto expositivo corto sobre un problema ambiental y guiar a los estudiantes en la identificación de las partes del texto y las características de cada tipo de texto expositivo.
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos expositivos sobre problemas ambientales. Cada grupo debe identificar la estructura del texto y las características del tipo de texto expositivo correspondiente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los textos analizados por cada grupo, destacando las características y la importancia de cada tipo de texto expositivo para la comprensión y producción de soluciones a problemas ambientales.
   
   
   • Asignar tareas para la próxima se