Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo PDA: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema del Hombre de Tepexpan.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de Inicio:
1.1. Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la historia.
1.2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca del tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.
1.3. Presentación del problema: el Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia. Explicar que se trata de un esqueleto humano descubierto en México en 1947 y su importancia para comprender la evolución de los pueblos antiguos del mundo.

Fase de Desarrollo:
2.1. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un caso de estudio sobre el Hombre de Tepexpan, que incluya información sobre el descubrimiento, características físicas y posibles aportaciones a la historia.
2.2. Los alumnos deberán investigar en grupos y analizar el caso, reflexionando en torno a la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.
2.3. Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que represente las conexiones entre el caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de la inclusión de las mujeres en la historia.

Fase de Cierre:
3.1. Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.
3.2. Reflexión en plenaria sobre la impor