Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los alumnos desconocen los espacios públicos de su comunidad que sean de riesgo"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los espacios públicos y ejemplos de estos en la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio público de la comunidad.


• Investigación en grupo sobre el espacio asignado: ¿qué tipo de espacio público es?, ¿cuáles son los posibles riesgos presentes en este lugar?, ¿qué medidas de seguridad se pueden tomar para evitar accidentes?


• Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre los riesgos identificados.


• Reflexión sobre cómo se pueden tomar decisiones en situaciones de riesgo y cuándo se requiere ayuda.


• Actividad práctica: Simulación de diferentes situaciones en las que los alumnos deben decidir si tomar acción o pedir ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.


• Reflexión final: Valoración de la capacidad para tomar decisiones y reconocimiento de las situaciones en las que se necesita ayuda.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.


• Realización de una actividad grupal: Elaboración de un mapa