Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Cecilia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Objetivo de aprendizaje: Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de aprendizaje positivo.

  • Presentación del tema: la importancia de explorar objetos y experimentar con ellos.



  1. Actividad de motivación (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que representen la diversidad de la comunidad o región.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones sobre los objetos presentados.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una selección de objetos variados.

  • Explicar a los alumnos que deben observar y manipular los objetos, explorando sus características.

  • Fomentar la conversación y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras exploran los objetos.

  • Recordar a los alumnos las normas de seguridad para manipular los objetos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre las observaciones y experiencias de los alumnos.

  • Hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Qué características notaron en los objetos?", "¿Cómo podrían usar estos objetos de manera creativa?".


Sesión 2: Clasificación de objetos (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repasar la sesión anterior y recordar los conceptos explorados.



  1. Actividad de motivación (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos una variedad