Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema "Tuguvgfuvjftduhojlbkfyfubjf" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una serie de tarjetas con multiplicaciones cuyo producto es un número de tres cifras. Deberán resolverlas utilizando diferentes procedimientos y compartir sus resultados con el resto de los grupos.


• Reflexión y discusión en plenaria: Los grupos compartirán sus procedimientos y resultados, y se discutirá sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Se les proporcionará a los alumnos una serie de multiplicaciones con productos de tres cifras y se les pedirá que las resuelvan utilizando la suma de multiplicaciones parciales. Se les animará a buscar diferentes formas de descomponer los números.


• Discusión en plenaria: Se compartirán las diferentes estrategias utilizadas y se reflexionará sobre la importancia de la descomposición de números en la multiplicación.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Se les presentará a los alumnos una serie de multiplicaciones y se les pedirá que las resuelvan multiplicando por 10, 20, 30, etc. Se le