Introducción al proyecto y exploración del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración del pasado familiar y comunitario
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia del pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y contextualización del tema.
   b. Presentación del objetivo de la clase.
   c. Pregunta inicial: "¿Qué es lo que más te gusta de tu familia o comunidad? ¿Por qué crees que es importante conocer sobre el pasado de tu familia y comunidad?"

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que se observa en los testimonios y su importancia.
   c. Exposición de los alumnos sobre su pasado familiar y comunitario, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   b. Asignación de tareas para la próxima sesión.

   
   

Sesión 2: Investigación del pasado familiar y comunitario
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos recopilarán testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso del objetivo de la clase anterior.
   b. Pregunta inicial: "¿Qué elementos del pasado de tu familia y comunidad te gustaría investigar? ¿Por qué?"

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicación de cómo realizar una investigación del pasado familiar y comunitario.
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