La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la diversidad de las lenguas que existen en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema de la diversidad de las lenguas en la comunidad.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes obras literarias de distintas culturas y en distintos idiomas.


• Lectura en voz alta de fragmentos de estas obras.


• Análisis y reflexión sobre cómo las lenguas se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar y traer una obra literaria de su cultura o de una cultura diferente a la suya.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las obras literarias traídas por los alumnos.


• Conversación sobre las diferencias y similitudes lingüísticas presentes en las obras.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura en grupos, donde cada grupo tiene una obra literaria diferente.


• Análisis y reflexión sobre las temáticas y mensajes presentes en cada obra.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Escribir un breve ensayo sobre