Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad de imaginación espacial

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta desencadenante: ¿Qué son los sólidos y cuáles son sus propiedades? Invitar a los alumnos a compartir sus ideas previas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan diferentes sólidos utilizando materiales como palitos y plastilina. Fomentar la experimentación y manipulación de los objetos para que los alumnos puedan explorar las propiedades de los sólidos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las propiedades observadas en los sólidos construidos. Plantear preguntas como: ¿Qué características tienen los sólidos que construimos?, ¿cuáles son las diferencias entre los distintos sólidos?, etc.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente las propiedades de los sólidos discutidas en la sesión anterior. Plantear la siguiente pregunta desencadenante: ¿Cómo podemos clasificar los sólidos según sus propiedades?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes sólidos y pedirles que los clasifiquen según sus propiedades. Proporcionarles ejemplos de criterios de clasificación como el número de caras, aristas y vértices.


• Realizar una actividad de investigación en grupos donde los alumnos deben buscar información sobre los diferentes tipos de sólidos y sus propiedades. Fomentar el