Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Uvyrxctivtcucittf

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, la importancia de comprender y producir textos instructivos en su vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos.


• Explicar las características generales de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Actividad: Leer en voz alta un texto instructivo y analizar en conjunto sus características.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos instructivos en su vida cotidiana y los traigan para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Pedir a algunos alumnos que compartan los ejemplos de textos instructivos que encontraron.


• Actividad: En grupos, pedir a los alumnos que elaboren un collage con recortes de textos instructivos encontrados.


• Reflexión sobre los textos: Realizar una lluvia de ideas sobre las c