"Descubriendo nuestras lenguas"

Eunice Del
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: "Descubriendo nuestras lenguas"


Objetivo: Los alumnos explorarán y reconocerán las distintas lenguas presentes en su comunidad y en otros lugares, a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y/o han escuchado.

    • Compartir experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento o texto que muestre la diversidad de formas de expresión oral y el rescate de lenguas.

    • Preguntas para la comprensión del texto, fomentando la participación de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre las lenguas presentes en la comunidad y en otros lugares.

    • Realización de una lista colectiva de las lenguas mencionadas.

    • Invitar a los alumnos a investigar sobre la lengua de su familia y compartirlo en la siguiente sesión.




Sesión 2: "Juegos del lenguaje"


Objetivo: Los alumnos propondrán y organizarán juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar, fortaleciendo así su expresión oral y promoviendo la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y repasar las diferentes lenguas mencionadas.

    • Presentar la idea de realizar juegos del lenguaje para compartir y aprender de las distintas formas de expresión oral.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua para investigar.

    • Cada grupo deberá proponer y organizar un juego del lenguaje relacionado con esa lengua.

    • Los juegos pueden ser de asociación de pa