Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en los tipos de escritura con el propósito de proponer soluciones a problemas del entorno, integrando el enfoque de interculturalidad crítica.
Jose Luis
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en los tipos de escritura (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) con el propósito de proponer soluciones a problemas del entorno, integrando el enfoque de interculturalidad crítica.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno, utilizando los diferentes tipos de escritura mencionados.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Cuidemos el Medio ambiente.
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del problema: Cuidemos el Medio ambiente.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles problemas ambientales en su entorno.
Desarrollo (25 minutos):
- Introducción a los diferentes tipos de escritura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
- Explicar a los alumnos la importancia de estos tipos de escritura para proponer soluciones a problemas del entorno.
- Proporcionar ejemplos de textos expositivos que utilicen cada uno de los tipos de escritura.
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen los diferentes tipos de escritura en textos dados.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos para proponer soluciones a problemas del entorno.
- Asignar la tarea de investigar sobre un problema ambiental específico y seleccionar fuentes de información relacionadas.
Evaluación formativa:
Instrumento 1: Rúbrica de identificación de tipos de escritura
- Evaluar l