Conociendo nuestras identidades: la influencia de los grupos sociales y culturales en los adolescentes

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo nuestras identidades: la influencia de los grupos sociales y culturales en los adolescentes

Objetivo de aprendizaje: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y el objetivo de aprendizaje.


• Introducción al ABP: Explicar en qué consiste el ABP y cómo se aplicará en la clase.


• Presentación del problema: "Fomentar la participación de los estudiantes en la construcción de sus identidades".


• Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Planteamiento de preguntas de investigación: Los equipos deberán formular preguntas de investigación relacionadas con el tema y el problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las preguntas de investigación formuladas por los equipos.


• Selección de una pregunta de investigación por equipo.


• Búsqueda de información: Los equipos realizarán una investigación sobre su pregunta seleccionada, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Organización de la información recopilada: Los equipos deberán organizar la información obtenida en un documento compartido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de la información recopilada: Los equipos discutirán y analizarán la información obtenida para responder a su pregunta de investigación.


• Elaboración de conclusiones: Cada equipo presentará sus conclusiones sobre la relación entre los grupos sociales y culturales en la conformación de las