Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Israel Gomez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Las ofrendas y día de muertos


Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

    • Presentación del tema: Ofrendas y día de muertos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o han oído acerca de las ofrendas y día de muertos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y/o videos de ofrendas y celebraciones del día de muertos.

    • Dialogo y explicación del significado de las ofrendas y el día de muertos, destacando su importancia como tradición cultural y como forma de honrar a los seres queridos que han fallecido.

    • Invitación a los alumnos a compartir sus propias experiencias relacionadas con las ofrendas y día de muertos.

    • Lectura de un cuento o poema relacionado con el tema.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre el significado de las ofrendas y día de muertos.

    • Preguntas para la reflexión y discusión: ¿Qué elementos crees que son importantes en una ofrenda? ¿Cómo te hace sentir recordar a tus seres queridos? ¿Qué aprendiste de esta tradición?

    • Actividad creativa: Los alumnos dibujarán una ofrenda que represente a su familia y/o seres queridos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará las intervenciones de los alumnos durante la lluvia de ideas, la discusión y la actividad creativa. Se valorará la comprensión