Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

• Presentar el tema del día: ¿Qué es un texto expositivo que plantea un problema y su solución?


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre posibles problemas en la comunidad y cómo se pueden solucionar.


• Proporcionar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


• Realizar una actividad en plenaria donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Sesión 2: Análisis de textos expositivos

• Presentar diferentes textos expositivos que plantean un problema y su solución al mismo.


• Leer en voz alta los textos y realizar preguntas de comprensión.


• Analizar en conjunto las estructuras utilizadas en los textos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad de identificación de estas estructuras en los textos presentados.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico relacionado con la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y proponer una solución.


• Guiar a los alumnos en la redacción de un texto expositivo que presente el problema y su solución.


• Brindar retroali