Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Victor Manuel
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo: Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos presentan problemas al externar sus ideas y escuchar las de sus compañeros.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista para llegar a acuerdos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han tenido dificultades para expresar sus ideas o para escuchar las opiniones de otros.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para que la analicen y propongan soluciones.

  4. Cada grupo debe exponer sus ideas y explicar las razones que las sustentan.

  5. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto y la escucha activa.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón.

  • Material para la elaboración de carteles o dibujos relacionados con las situaciones problemáticas.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Retomar las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior.

  2. Organizar un debate o mesa redonda en la que los alumnos puedan exponer sus puntos de vista y escuchar los de sus compañeros.

  3. Establecer reglas de participación, como el respeto hacia los demás, el turno de palabra y la escucha atenta.

  4. El docente actuará como moderador del debate, asegurándose de que todos los alumnos tengan la oportunidad de expresarse.

  5. Fomentar la reflexión sobre la importancia de