Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación para el tema "Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos" en 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué servicios públicos podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un servicio público.


• Cada grupo investigará sobre el servicio asignado y anotará a qué persona o institución deben dirigirse para gestionarlo.


• Reflexionar sobre la importancia de estos servicios públicos y cómo pueden contribuir al bienestar de la comunidad.


• Cierre de la sesión con una breve discusión sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Recordar a los alumnos los servicios públicos asignados y las personas o instituciones a las que deben dirigirse.


• Introducir el concepto de carta formal y su importancia en la comunicación escrita.


• Explicar la estructura y características de una carta formal.


• Mostrar ejemplos de cartas formales relacionadas con la gestión de servicios públicos.


• En grupos, los alumnos redactarán una carta formal dirigida a la persona o institución correspondiente, solicitando información o apoyo para gestionar el servicio asignado.


• Cierre de la sesión con la revisión y retroalimentación de las cartas formales redactadas por los grupos.

Sesión 3:

• Revisar las cartas for