Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos no saben cómo regular sus emociones

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos qué entienden por emociones y qué emociones conocen.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad práctica para identificar las diferentes emociones. Se les entregará a cada alumno una cartulina con el dibujo de una cara en blanco y diferentes materiales (plumones, tijeras, papel, etc.) para que representen cómo se sienten en ese momento. Luego, se les pedirá que compartan sus dibujos y expliquen las emociones que representan.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones de manera adecuada. Se les dará a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: identificar una situación en la que se hayan sentido molestos o incómodos y cómo podrían expresar sus emociones de forma respetuosa.

  
  

Sesión 2: Expresando nuestras emociones (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Recordar la tarea de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si lograron identificar una situación y cómo expresaron sus emociones.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realización de una dramatización en la que se representen diferentes situaciones de conflicto emocional. Los alumnos serán divididos en grupos y se les pedirá que repres