Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Yahir Rosas

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de conocimiento e identificación de los números.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 min)
- Saludo y motivación inicial.
- Presentación del problema: "¿Te has preguntado alguna vez cómo se llaman los números?"
- Planteamiento del objetivo de la clase.

Indagación (15 min)
- Realización de preguntas abiertas para conocer los saberes previos de los alumnos sobre los números.
- Observación y registro de las respuestas de los alumnos.

Exploración (15 min)
- Presentación de diferentes materiales, como juegos de mesa, canciones con números, fichas con números escritos, etc.
- Invitación a los alumnos a explorar los materiales y compartir sus descubrimientos con el grupo.

Reflexión (5 min)
- Diálogo grupal sobre las diferentes formas en las que encontraron los números en los materiales.
- Registro de los hallazgos en una lista.

Sesión 2:

Recapitulación (10 min)
- Recordatorio del tema de la clase anterior.
- Repaso de los hallazgos registrados en la lista.

Investigación (15 min)
- Propuesta de situaciones reales donde se utilizan los números, como contar objetos, medir distancias, etc.
- Invitación a los alumnos a investigar y encontrar números en su entorno cercano.
- Registro de los hallazgos en una lista.