Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país

claudia liliana martinez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre lo que significa pertenecer a una comunidad y país.

  2. Presentar diferentes imágenes y objetos representativos de la comunidad y el país.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento infantil que hable sobre la identidad y pertenencia a una comunidad.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones más importantes de la comunidad y país.

  5. Realizar una actividad artística donde los alumnos puedan representar mediante dibujos su comunidad y país.


Instrumento de evaluación formativa: Observación del grado de participación y comprensión de los alumnos durante la conversación y la actividad artística.


Sesión 2:
Tema: Historia de la comunidad y país


Objetivo: Los alumnos conocerán la historia de su comunidad y país a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes y fotografías antiguas de la comunidad y país.

  2. Realizar una actividad de lectura compartida de un libro de historia infantil que hable sobre los eventos más relevantes de la comunidad y país.

  3. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos puedan escribir y dibujar sobre algún evento histórico importante de la comunidad y país.

  4. Realizar una dramatización de algún evento histórico utilizando elementos simples de vestuario y escenografía.


Instrumento de evaluación formativa: Observación de la participación y