Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo e interacción con los alumnos.


• Presentación del tema: sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Establecimiento del problema: "Alumnos no reconocen los efectos del cambio climático en México".


• Pregunta orientadora: ¿Qué efectos creen que tiene el cambio climático en nuestro país?

2. Investigación (15 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo realizará una investigación sobre los efectos del cambio climático en México.


• Los recursos de investigación pueden ser libros, Internet, entrevistas, etc.


• Los alumnos deberán tomar notas y recopilar información relevante.

3. Análisis y reflexión (15 minutos)

• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión y reflexión sobre las implicaciones socioambientales de estos efectos.


• Se fomentará el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

4. Aplicación práctica (5 minutos)

• Los alumnos deberán proponer una acción o medida concreta para mitigar los efectos del cambio climático en México.


• Cada grupo prese