Comprensión y producción de textos expositivos en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos en Comunidad

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Cuidemos el Medio ambiente

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas ambientales que afectan a su comunidad.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para generar conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
   
   
   • Mostrarles ejemplos de textos expositivos sobre problemas ambientales, resaltando las características de los diferentes tipos de textos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).
   
   
   • Establecer el objetivo del proyecto: crear textos expositivos que planteen soluciones a los problemas ambientales identificados.
   
   
   
   



3. Investigación y recopilación de información (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos.
   
   
   • Asignar a cada grupo un problema ambiental para investigar y recopilar información relacionada.
   
   
   • Proporcionar recursos, como libros, revistas y acceso a internet, para que los alumnos realicen su investigación.
   
   
   
   



4. Planificación del texto expositivo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo debe discutir y planificar cómo desarrollarán su texto expositivo, considerando el tipo de texto asignado.
   
   
   • Ayudar a los alumnos a organizar ideas y estruc