La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Problema de lectura y escritura

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realización de una actividad de prelectura, donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Exposición del problema de lectura y escritura relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Presentación de una obra literaria que aborde el tema de la diversidad de lenguas, como "El laberinto de la soledad" de Octavio Paz.


• Lectura colectiva de fragmentos seleccionados de la obra.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los aspectos relacionados con el tema que se pueden identificar en la obra.


• Análisis y discusión de los aspectos identificados.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una actividad de escritura, donde los alumnos deberán redactar un párrafo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas en la comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exposición de los párrafos escritos por los alumnos sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas en la comunicación.

Desarrollo:

• Presentación de una obra literaria perteneciente a una cultura distinta a la mexicana, como "Cien años de soledad" de Gab