La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

jose luis macedo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1 - Inicio:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre el concepto de biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  2. Actividad motivadora: Se mostrarán imágenes de diferentes ecosistemas y se preguntará a los alumnos acerca de la diversidad de seres vivos que pueden observar en cada una de ellas.

  3. Formulación de preguntas de indagación: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos planteen preguntas sobre el tema, por ejemplo: ¿Por qué es importante la biodiversidad? ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar la biodiversidad local?


Fase 2 - Desarrollo:



  1. Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet para recopilar información acerca del estado de la biodiversidad local y su cambio a lo largo del tiempo.

  2. Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y elaborarán una lista de razones que fundamenten la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  3. Propuesta de acciones: Los alumnos propondrán accion