Comprensión y producción de textos expositivos en el contexto de cuidar el ambiente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos en el contexto de cuidar el ambiente

Objetivo general: Los estudiantes serán capaces de planificar, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, relacionados con el tema de cuidar el ambiente.

Sesión 1: Introducción al tema y planificación del texto

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el ambiente y cómo esto puede beneficiar tanto a las personas como a la comunidad en general.


2. Brainstorming: En grupos pequeños, los estudiantes deben pensar y anotar diferentes problemas ambientales que puedan identificar en su comunidad.


3. Selección del problema: Cada grupo debe seleccionar uno de los problemas y justificar por qué consideran que es importante abordarlo.


4. Planificación del texto: Utilizando una plantilla proporcionada, los estudiantes deben organizar y planificar su texto expositivo, identificando el problema, posibles soluciones, comparaciones o contrastes, causas y consecuencias o elementos a enumerar, según el tipo de texto asignado.

Recursos:

• Pizarra o papelógrafo


• Plantilla de planificación de textos expositivos

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y registro de la participación activa de los estudiantes durante la discusión en grupo.

Sesión 2: Producción y revisión del texto

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Producción del texto: Los estudiantes deben redactar su texto expositivo de acuerdo a la planificación realizada en la sesión anterior. Se les debe recordar utiliz