Narración de historias mediante diversos lenguajes

Eunice Del
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar. Conversar sobre lo que saben acerca de las historias y cómo se pueden contar.

  • Desarrollo: Introducir el concepto de narración y el valor de las historias en diferentes culturas. Mostrar diferentes tipos de libros y materiales de lectura. Leer en voz alta un cuento corto, centrándose en los personajes y lugares descritos.

  • Cierre: Invitar a los estudiantes a compartir lo que les gustó del cuento y a comentar sobre los personajes y lugares que les llamaron la atención. Resaltar la importancia de prestar atención a los detalles al narrar una historia.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y hacer una breve recapitulación. Realizar una actividad de observación de imágenes de diferentes personajes y lugares, fomentando la descripción de los detalles.

  • Desarrollo: En grupos pequeños, los estudiantes deberán escoger un personaje y un lugar de la imagen y describirlos detalladamente. Luego, compartirán sus descripciones con el resto de la clase para enriquecerlas.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de compartir y enriquecer las descripciones de personajes y lugares utilizando la diversidad cultural como fuente de inspiración.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio: Retomar la actividad