Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los estudiantes el tema de los derechos de niñas y niños. Explicar qué son los derechos y por qué son importantes para su bienestar y convivencia pacífica.

  
  



• Problemática: Plantear el problema "Los niños y niñas del tercer grado no conocen aún los derechos de niños y niñas". Incentivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de todos.

  
  



• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que creen que son los derechos de niñas y niños. Registrar las respuestas en un póster o pizarra.

  
  



• Discusión: Promover la discusión entre los estudiantes a partir de las respuestas dadas. Fomentar la escucha activa y respetuosa de las opiniones de sus pares.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregar a cada grupo imágenes o tarjetas con diferentes derechos de niñas y niños. Pedir a los estudiantes que observen las imágenes y tarjetas y describan en sus propias palabras qué derechos creen que se están representando.

  
  



• Debate: Invitar a los estudiantes a compartir sus descripciones y opiniones sobre los derechos representados en las imágenes. Fomentar la participación activa y el respeto hacia los diferentes puntos de vista.

  
  



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