Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y registrarlos en el pizarrón.


• Desarrollo: Conversar sobre las características de los nombres (largos, cortos, iniciales, etcétera).


• Cierre: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno nombres que cumplan con alguna de las características mencionadas y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Compartir los nombres encontrados por los alumnos y analizar sus características.


• Desarrollo: Realizar actividades en parejas donde los alumnos comparen sus nombres y encuentren similitudes y diferencias.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar un juego donde los alumnos deben escribir sus nombres en tarjetas y luego agruparlas según las características mencionadas (más largo, más corto, misma inicial, etcétera).


• Desarrollo: Analizar los resultados del juego y reflexionar sobre ellos.


• Cierre: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña historia o relato utilizando los nombres de sus compañeros.

Sesión 4:

• Inicio: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una visita a la biblioteca de