Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no logran hacer el conteo de manera concreta de manera ascendente ni descendente con objetos de su entorno.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: Se mostrará a los alumnos diferentes objetos cotidianos y se les pedirá que los observen y describan.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará una serie de objetos para que los ordenen de manera ascendente o descendente. Se les animará a explicar su proceso de conteo.


• Reflexión y puesta en común: Se realizará una puesta en común de los procesos utilizados por cada grupo y se fomentará la reflexión sobre la importancia de ordenar los objetos de manera adecuada.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Se realizará una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Se les proporcionará a los alumnos una serie de tarjetas con números y se les pedirá que las ordenen de manera ascendente o descendente. Se les animará a utilizar los objetos de su entorno para apoyarse en el conteo.


• Reflexión y puesta en común: Se realizará una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos y se resaltarán los avances en el conteo.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Se realizará una breve reca