Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura

Enfoque de interculturalidad crítica y de vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de motivación: Presentar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los estudiantes qué saben sobre la biodiversidad y su importancia.


• Presentación del problema: Explicar el problema de la pérdida de biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo creen que sus acciones diarias pueden afectar la biodiversidad.


• Organización de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes factores que afectan la biodiversidad, como la deforestación, la contaminación y el cambio climático.

Sesión 2: Análisis de los problemas (45 minutos)

• Presentación de resultados de la investigación: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se genera una discusión sobre cómo estos factores afectan la