Los efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad

Miguel Hidalgo CALVILLO
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante diferentes recursos, sus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo: Expresar, mediante diferentes recursos, las experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de participación en la actividad grupal.

  2. Rúbrica para evaluar el nivel de expresión y creatividad en la presentación de las experiencias.


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordar las normas de convivencia.

  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la pandemia de COVID-19 y su impacto en la vida de las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus experiencias sobre los cambios en su vida y actividades durante la pandemia en sus familias, la escuela y la comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea específica para realizar un servicio a la comunidad relacionado con la pandemia.

  • Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre una problemática específica causada por la pandemia en la comunidad, como la falta de acceso a alimentos, la falta de recursos para el aprendizaje en línea, etc.

  • Cada grupo deberá diseñar y realizar una actividad o proyecto para ayudar a solucionar la problemática identificada.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes recursos como carteles, presentaciones, videos, etc., para expresar sus experiencias y mostrar los resultados de su actividad o proyecto.



  1. Cierre (5