Introducción al tema y selección de textos

MICHELLE PALOMINO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: Explicar a los niños que durante las próximas semanas trabajarán en la narración de historias mediante diferentes lenguajes.

  • Diálogo sobre la importancia de la lectura y la escritura para conocer otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Elección de un texto literario para cada niño y explicación de que deberán leerlo y comprenderlo para poder narrarlo.

  • Asignación de tareas: Cada niño deberá llevar a casa el texto asignado para leerlo con sus padres o cuidadores.


Sesión 2: Lectura y comprensión de los textos (45 minutos)



  • Revisión individual de los textos asignados y enfatizar la importancia de la comprensión de los mismos.

  • Lectura en voz alta de los textos por parte de los niños, con apoyo para aquellos que lo necesiten.

  • Realización de preguntas para asegurar la comprensión del texto, como ¿Quiénes son los personajes?, ¿Dónde ocurre la historia?, ¿Cuál es el problema principal?, etc.

  • Actividad creativa: Los niños dibujarán una escena de la historia que más les haya gustado.


Sesión 3: Análisis y reflexión sobre las historias (45 minutos)



  • Conversación sobre las escenas elegidas por los niños y preguntas como ¿Por qué te gustó esa escena?, ¿Qué te hizo sentir?, etc.

  • Comparación de las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento presentes en las historias.

  • Invitación a los niños a compartir sus propias experiencias relacionadas con las temáticas de las historias.

  • Actividad creativa: Los niños escribirán una pequeñ