Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 - Reconociendo los números en el entorno
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y reconocer los números en su entorno cotidiano, ampliando su rango de conteo.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares en los que podemos encontrar números (carteles, señales de tránsito, libros, etc.).


3. Salir al patio o alrededores de la escuela y pedir a los alumnos que busquen números en el entorno. Cada vez que encuentren un número, deberán decirlo en voz alta.


4. Regresar al aula y realizar una lista de los números encontrados, haciendo énfasis en el orden en que fueron encontrados.


5. Jugar a ordenar los números de menor a mayor y viceversa, utilizando tarjetas con números del 1 al 10.

Sesión 2 - La serie numérica
Objetivo: Los alumnos aprenderán a decir la serie numérica en orden, ampliando su rango de conteo.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando los números encontrados en la sesión anterior y pidiendo a los alumnos que los digan en orden.


2. Presentar una serie numérica incompleta (por ejemplo, 1, 2, __, 4, 5, __) y pedir a los alumnos que completen los números que faltan.


3. Practicar la serie numérica de manera oral, utilizando diferentes patrones (por ejemplo, contar de 2 en 2 o de 5 en 5).


4. Jugar a decir la serie numérica en orden, pero saltándose algunos números. Los alumnos deberán identificar qué números faltan.

Sesión 3 - Contando objetos
Objetivo: Los alumnos aprenderán a contar objetos de su entorno, utilizando los números aprendidos.

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, juguetes, lápic