Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños no logran decir de manera gradual y ascendente los números, con objetos de su entorno.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Recopilación de objetos numéricos del entorno (juguetes, libros, tarjetas, etc.).


• Observación y clasificación de los objetos según su cantidad (pocos, muchos).


• Explicación de la importancia de contar y cómo los números nos ayudan a ordenar y organizar.

Sesión 2:

• Juego de adivinanzas numéricas: se presenta un objeto y los niños deben adivinar la cantidad y decir el número correspondiente.


• Actividad de conteo con objetos del entorno: los niños contarán diferentes objetos y dirán los números en orden ascendente.


• Reflexión sobre la importancia de ir construyendo el conteo de manera gradual.

Sesión 3:

• Introducción a los números del 1 al 10: utilizando materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.), los niños contarán y ordenarán los números del 1 al 10.


• Actividad de asociación de objetos con su cantidad numérica correspondiente.


• Juego de "armando secuencias": los niños deberán ordenar una serie de objetos numéricos de menor a mayor.

Sesión 4:

• Exploración de los números del 11 al 20: utilizando materiales manipulativos, los niños contarán y o