Exploración de historias orales

karr guz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de historias orales
Objetivo: Explorar y familiarizarse con la narración de historias orales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de contar historias.

    • Presentación de un cuento corto de forma oral para captar la atención de los niños.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los niños se sientan en un círculo y se les pide que compartan una anécdota o experiencia personal.

    • Se seleccionan algunas anécdotas y se narran oralmente frente al grupo, enfatizando los momentos de inicio, desarrollo y final.

    • Los demás niños escuchan atentamente y hacen comentarios o preguntas al final de cada narración.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Se realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Se les pide a los niños que investiguen en casa sobre alguna historia tradicional o popular y la compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Creación de historias escritas
Objetivo: Fomentar la creación de historias escritas considerando la estructura narrativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y presentación de las historias investigadas por los niños.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los niños se dividen en pequeños grupos y se les entrega una hoja para que escriban colectivamente una historia.

    • Se les proporciona un guion con los momentos de inicio, desarrollo y final para que lo utilicen como referencia.

    • Los grupos comparten sus historias y se les pide que las lean en voz alta frente a todo el aula.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Se realiza una reflexión grupal sobre la experiencia de escribir historias.

    • Se les pide a los niñ